В университете Флориды провели исследование взаимосвязи сроков рождения малыша и его одаренности. Так, если ребенок родился позже срока, на 41 неделе, то он оказался наиболее способным. Дети показывали лучшие результаты в школьных тестах. Однако серьезных проблем со здоровьем у них было немного больше. 

Участниками исследования стали 1,5 миллиона детей 1994-2002 года рождения. Данные, связанные с их рождением, специалисты сопоставили с информацией, касающейся школьной успеваемости. Выяснилось, что «поздние» дети со школьной программой и тестами справлялись лучше и быстрее усваивали материал. 

Переношенные дети на 2,8% чаще были одаренными и на 3,1% реже неудачно проходили когнитивные проверки в сравнении с доношенными участниками. Однако им на 2,1% чаще требовались особые условия для учебы, поскольку у них обнаруживались различные проблемы со здоровьем. У данных детей нередко фиксировали нарушения зрения, речи, слуха и ортопедические отклонения.